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成為你想看見的改變。Be the change that you wish to see in this world.

海外志工的意義:深度交流,彼此的改變成長,歡笑淚水交織的故事-印度國際志工服務經驗分享(IV)


來自異地的我們,與其說是志工,其實更像旅人;只是比觀光客更幸運一些,能透過更深入的雙向交流,牽起超越時空藩籬的情誼。

反思之前,回顧旅程的腳步:

啟程:為何海外志工?行前如何準備?-印度國際志工服務經驗分享(I)

海外志工教案分享:全球孩童創意行動挑戰與人權-印度國際志工服務經驗分享(II)

海外志工反思:如果再重來,如何做更好-印度國際志工服務經驗分享(III)

 

教案反思--
出完隊後對於自己負責的教案及其他教案有什麼想法?(好的地方或是需改進之處)
最初設計此教案是想帶給小朋友什麼?營隊實際執行後,是否有達成當初預想的成效?

很幸運,無論是New Millennium或Jamyang,我們所服務的6-9年級小朋友,都有不錯的英語能力,讓我們省去了溝通上的困難,而將我們跳脫課本的、豐富多元的課程內容一一傳授。除了以有趣的活動,延伸課堂的科學知識(如電磁學、波粒二象性、自然災害等);亦開展不同領域的新知之窗(如藝術史、全球化、經濟學、公民行動);此外,(如道德思辨、生涯探索、生活文化交流),更進一步延伸,培養終生受用的思維觀點。上述的正面成效之外,未來還可以加強的,或許是可以參考當地課本及學生程度,加強銜接性或互補性;可以收集對於個別課程的意見回饋,做為更明確的參考;在主題上或許可以再大膽一些,例如引介小朋友十分感興趣地新科技與現代事物!

至於自己教案的目標,首先是培養世界人權知識、公民參與意識。其次,是透過Design for Change(全球孩童創意行動挑戰) 的介紹與發想討論,鼓勵學生對其所處的生活社會環境,發現問題,並採取積極回應,體會到即便年輕如我們,能有力量改變世界。更期盼能將志工的能量薪火相傳,在小朋友心中種下種子,盼有朝一日化為行動,為當地社會帶來正面改變!實際教案進行下,大致效果十分不錯:除了讓學生們認識改變世界的傑出案例,給予鼓勵及啟發,更特別透過DFC學習單,實際分組討論,讓學生們Feel發現問題、Imagine可行方案、Do擬定詳細計畫,提升了對公眾議題關注的意識(例如空氣汙染、水汙染、族群歧視等)!最終的課程回饋單,也反映了孩子們的收穫與延伸思考!

 

服務隊的營期中,你最大的快樂是什麼?最大的挫折又是什麼?

拉達克旅程中最大的快樂,我想,是在於與New Millennium及Jamyang School孩子們,心的交流;是收到他們對教案的正向回饋時,身為志工受到肯定的感動。還記得那張來自Jigmet Stanzin的感謝卡:“I like your class most. Because you tell about many great people who try to help others, it’s also my aim…”,除了客氣地感謝來此地傳授知識的我們,更真摯地、有觀點地給予發自回饋,讓我得知,自己的教案,故事新知的分享,真的引起了孩子們的興趣,鼓勵他們對夢想的追尋,帶來了跨越國界的啟發!作為志工,能得到如此踏實的回饋,看見服務的效益,何其幸運!
另一方面,其實面對想像與現實的落差,與其視為挫折,我習慣轉換心境,將其視為必然的變動,冥冥中註定的考驗,或者自我克服困境更上一層樓的機會。也因此,雖然課程的內容及安排等隨時異動,一開始上課時較難完整掌握全班的學習狀況,但經過一一調整,大都漸入佳境,最終結為美好圓滿的果實。若要說拉達克旅程中,心中最大的芥蒂,或許是受無數人的幫助,不知何以報答的愧疚感吧!如Spalzes,離開家鄉待在此地,為我們準備鮮美膳食與打理起居,在城區、在法會,做我們的嚮導;司機Phuntsok不厭其煩地每日接送;特別是Genli,除了讓我們借住家中,放肆歌唱盡情生活;又介紹旅行社,促成最難忘的班公湖旅遊;甚至為我們爭取到千載難逢的機會,在達賴喇嘛的拉達克法會種,親自會見尊者並合影留念!我們究竟是何德何能,能享受這一切禮遇;唯恐,受當地人的慷慨協助,大過於自己所提供的服務。身為教育志工,究竟該如何進一步行動,才能將無盡感謝,轉化為傳遞給孩子們,更可貴而值得的成果?這,大概是整趟旅程中,久久繚繞我心頭的困惑了吧!

 

請分享一次出隊期間,和服務對象之間的小故事。

August 22nd,是世界志工社與New Millennium的臨別同樂會;雖然上週已經有了Farewell的歌舞表演,這次,卻是真正的道別。這天午後,沒有既定的課程,開闊的校園就是教室,我們就是彼此的老師或學生。我翻著去年美國旅行札記,講述自由大陸的今昔;分享台灣日常日記拼貼,那萬花筒般的繽紛碎片,如何構成充實緊湊的大學苦甜。孩子們用天籟般的嗓音唱著“Eatze sol Eatze…”,教我用台灣的陶笛,吹奏拉達克的傳統歌謠,在和聲之中,交織天堂般純淨而溫暖動人的樂聲。音樂接著舞蹈,我帶動著Farewell的表演曲目Timber,女孩們則帶著我們隨著一首首拉達克童謠共舞──多麼歡樂!印象深刻的,是六年級英文最流利、最有想法的女孩之一Angmo,主動來到我身旁,一步一步解釋著、示範著舞步,引導我跟上;更為此刻增添了交流的感謝與友情的喜悅!

意料之外的小驚奇,是不久之後,當孩子們簇擁而上拍照留念時,一轉眼看見Angmo,驚覺她與朋友的嘴唇,不知怎地帶著白色乳霜……天哪!一不小心,她們居然把我贈送的迷你包裝潤髮乳當作台灣小點因,嘗了幾口!漸漸,每位哥哥姐姐都察覺了,皆緊張地警告“Do not eat that! It’s for your hair!”她點點頭,面對這震驚四座的插曲,臉上帶著尷尬,卻還是靦腆地笑著……。

日薄西山,暮色漸臨,感動與不捨滿溢心頭,最後,還是希望我能留下深刻的什麼。我探問他們未來的目標;也簡介自己夢想投入的「社會企業」,又是如何新穎不同的生涯可能……。勉勵地道著,「好好學習英文,那是通往世界的窗!」「別怕茫然或困阻,奮力勇敢追尋未來吧!」希望他們,也期許自己,將這般信念,這美麗的一刻,永遠記得!

孩子們熱情地教我們,哥哥姐姐們努力拼湊著字句──“Kharang demo duk(你好美麗/帥氣)”,“Nya kharang nya chespa cho-yot(我愛你)” 還有,真心想向對方好好道出的,“Na Kharang ye ithu chot(我會想你)”。幾位女孩們,要我伸出手,要把她們腕上僅有的可愛彩色手環送給我,說“keep this! Wear it! When you see it, you will remember me.”盛情難卻,但我也堅持,“No! You should keep it! And when you see it, you’ll think of ME and all of us from NTUWVS!”。道別的時分,隨著夜色,終究降臨。孩子們不斷地與我們握手,深怕錯過任何一個人;女孩們不捨的擁抱,緊緊地,暖暖的,將著愛、感謝與動力,傳遞給她們,更給了自己。直到司機鳴起喇叭,直到車輛不得不駛離。“Bye Maggy!”,Gushi與孩子們追逐著,揮手著……在心底,我知道,每一個“Bye!”,都很可能是永遠的道別,但是,就讓記憶停留在這最燦爛動人的一刻,就讓彼此生命交會時互放的光芒,在彼此心中,永遠烙印,永遠銘記!

 

服務隊結束後,你認為自己的改變與成長是什麼?

經過這次服務隊,我更加珍惜既有的一切,體會簡單知足的快樂;也更加堅定投身社會企業/為社福公益付出心力的志向。或許未來充滿變化,或許生涯夢想等待我去奮力闖蕩,但拉達克的旅程,將永遠點醒我──初衷,莫忘!

 

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2019-05-03 #1

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2019-05-09 #2

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2019-05-20 #3

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