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信義國小的沒收果凍筆事件:從小意識到貧富差距,不好嗎?


我這幾天在呂秋遠律師的臉書上看到他在蘋果上的專欄,事情是這樣的:

台北市的信義區國小,有一場所謂的沒收「果凍筆」的爭論。起因是有一名教師,因為擔心學生使用高價的果凍筆,引起其他同學的攀比,因此要求學生不得將果凍筆帶至學校使用,否則將會沒收至學期末才會發還。

 

秋遠律師的觀點是:果凍筆事件,單純以沒收的方式來說,是最好解決爭議的方法。然而,這種方法卻顯示出如同性別教育一樣的缺憾,把學校隔離成無菌室,對於教育一點也不好

 

 

 

身為一個很小很小就體會過貧富和階級差距的人,我猜我算是有話語權吧XD

 

在我國小的時候,完完全全沒有零用錢可以花。

 

因為我家住在離學校走路10分鐘可以到的地方,我爸媽也不打算讓我有什麼額外的開銷,我往上還有一個姐姐,親戚也很愛送他們不要的衣服,所以我小時候啊,大概真的可以說是專門用二手的東西吧。

 

 

可是國小已經儼然是個小型社會了啊,學校旁邊都專門有那種開給小孩的雜貨店,有1元、5元、10元的小點心(以前好喜歡吃足球形狀的巧克力喔),學校也有福利部,賣個麵包、飲料、新奇的玩具

 

 

班級上一定會有這種人:家裡很有錢,生日的時候送全班同學吃東西、常常買最潮的玩具....ETC,當然也會有我這種窮鬼,我小時候只要有五塊就很開心(因為可以去學校旁邊的柑仔店買便宜的冰棒)

 

既然我沒有零用錢,要怎麼有五元、十元?

幫同學寫個作業啊、路上撿錢啊(都是1元)、專門找家裡常有不明錢落下的地方(沙發),我小時候可是練就一身找錢雷達呢。

 

 

我深刻記得,小六的時候,紅十字會來宣傳請大家買愛心郵票,10元一張,班導就說那全班就一人買一張吧

回家我跟我爸媽說這件事,我爸媽才給我10元,那時的我真的好不甘心喔!我好不容易拿到10元,一點都不想拿去買郵票啊!我也想在班上吃一次福利店的麵包、喝個飲料,我真的真的好希望能有一次不用羨慕別人喔

 

 

 

現在回想我導師是有點不適任的,他沒顧慮到同學的經濟狀況。但其實我們家也沒有到家徒四壁,我爸媽本身就是很節儉的客家人(我爸的內衣破好幾個洞都繼續穿),他們的想法也只是不要讓小孩太會花錢(雖然證明他們這樣的教育是沒用的XD)

 

 

可是當時的我,就深刻的體會到貧富差距這件事,影響我至今。

我曾經跟諮商師進行一些深度對談,然後我發現,我現在如此有動力、追求成功、非常有企圖心,都來源於我小時候強大的匱乏感。

 

對,就是匱乏感。那種別人有我沒有的感覺。尤其是我那時連10元都覺得如此珍貴,根據當時諮商師的說法,我差不多可以算是在危機裡長大的小孩,這樣的環境讓我始終渴望一個更好的自己、擁有更多資源的自己。

 

 

 

不知道大家有沒有看過我是飛毛腿這部視頻,陳進在裡面說,他會成為馬拉松選手,是小時候,當他六歲還不會走路、只能蹲在草堆上看其他小朋友跑步時,就注定的事。

 

匱乏感會帶著我們,讓我們有動力去完成那個未盡的遺憾,大家現在不是說年輕人都追求小確幸沒有大目標嗎?可是出生在安全無虞的家庭、沒遭遇過甚麼重大挫折困難,我某部分上可以理解這一世代的年輕人本來就是安逸的。

 

 

只是問題是,真的要從這麼小就意識到這件事嗎?

小的時候的思考沒有像現在這麼周全,比方說我國小這個導師,他曾經因為我書法寫不好,逼我罰寫課文,還曾經因為我沒帶功課,叫我在全班面前下跪,現在的我一定會挺身而出告訴他他沒有這樣的權利,這也不是對的懲罰方式

但小時候的我,就乖乖的寫了、跪了,所以其實有時候會生自己的氣,為什麼當時的自己不懂保護我自己。

 

那年紀還小的同學們,面臨匱乏感、面臨貧富差距這樣的問題,會怎麼處理呢?

我個人算是勵志版的化悲憤為力量,但有沒有可能有人,就會像考試考不好,慢慢就放棄讀書一樣,

因為發現自己特別窮,一直比較的結果,就放棄人生了?

 

 

總結來說,意識到貧富差距不能說是一件壞事,只是畢竟國小的階段大家的大腦還有發展可能性,也許尚不能處理這麼大的不平衡,我還蠻贊同禁止果凍筆的。

 

因為總有一天你一定會意識到這個世界是多麼的殘酷和現實,又有這麼多的不公平,可是如果你的思考能力已經成熟,相信你有辦法處理的。

 

 

 

感謝你的閱讀,我是151小隻女孩


本文章發表於:時事

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1 則回應

陳 慶祖

2017-06-10 20:25 #1

我認為小孩子是真的,

不能調適這樣的不平衡的。

嘛..我小時候家裡算滿窮的

晚餐都吃學校外帶的營養午餐

在我面對匱乏感時,算是走偏了

我偷媽媽的錢去買遊戲王卡

比同學的卡等級都要高的浮雕卡

事後當然是被修理一頓

但是就果凍筆沒收這事,

是不是有更好的方法?

因為不管是果凍筆,還是遊戲王卡,

像這樣的攀比的商品,肯定還是會有的。

我們真的能做到全部沒收嗎?

而且沒收這事代表著一概念:

我們應要“打壓有錢人”,沒收他們的東西

讓大家看起來都差不多,這樣才是對的。

但這樣真的是對的嗎?

等有天我們終於靠著自己的努力,

變有錢了,買了一些東西

這些在你看來還好

可能別人看起來卻奢侈的東西

因為這樣的想法,

你的東西卻要被沒收

這樣的做法真的對嗎?

更何況這樣的事情是發生在判斷能力

還不大強的充滿孩子的環境裡。

我的想法是不能沒收果凍筆的。

這個社會本就現實與殘酷

有的人可以下課買雞排當點心,

有的人卻一定要打包營養午餐回家,

免得全家晚餐沒著落

有的人的筆是0.38

但有的人只能拿木頭鉛筆

更何況很多人買東西目的就是要炫耀

用錢買面子在資本主義社會顯而易見

這樣的貧富差距,在自由主義社會

是種現象

也是不爭的事實

我認為沒收果凍筆的立意是好的

但是或許我們更該教育孩子,

一種思考的方向

當孩子遇到匱乏感與不平衡

當發現貧富差距時

如何調適自己的心情與想法

別人有果凍筆,我沒有果凍筆

別人有錢可以做某事,我不行

我是要繼續不高興,

還是我該開始想辦法

以“正當、自力的方式”得到我要的東西?

放棄它?說服爸媽買給我?

自己存錢?花小錢租借?

還是先借來用看看再下決定?

我們可以教育孩子們,

靠孩子他自己的力量

來買到自己想要的東西

幫孩子製造安全安心的環境是件好事

像是沒收所有的果凍筆

讓大家看起來差不多

但卻會讓孩子失去

學習如何調適自己的機會

社會是很殘酷與現實,孩子也是脆弱的

但社會,不會因為你是孩子就對你寬容

我們不大可能做到

徹底改變孩子所有當下不平衡環境

但是我們可以陪著孩子一起走

適時給他們意見

不時的培養他們面對現實的力量。

小鳥也是要被推下涯,才會飛,

但至少我們不用做到這樣,不是嗎?

這是我的一點想法,希望您不要介意。

 

 

 

 

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