我在補習班當輔導老師的那些二三事:成績與態度的關係


圖片來源:leecf67.blogspot.tw

 

一個月前左右開始在一間補習班當國中數學輔導老師。

 

這間補習班對老師的福利相當好,不僅薪資不錯,平常上班只要跨餐,補習班也會包餐,不需再交便當錢,另外,那裡的主任也常常自掏腰包的買批薩、飲料、宵夜錢來慰勞老師們,甚至還有尾牙活動。

﹝因為之前也曾在一間大型補習班打工,但那裡薪水僅有最低薪資,工作壓力大、氣氛又不好,我苦撐硬撐了八個月,最後還是離職了。﹞

所以在教導學生上,除了出於本心的想要學生學好,也因為補習班高福利的對待,而更想要回饋在學生身上。

 

而在這短短幾次的輔導課中,可以從學生的學習態度中發現一件事:一個人的個性、態度,往往跟他的學習成績成正比。

﹝當然,還是有些例外。可能功課很好卻一直調搗蛋,或功課不好,但有禮、向學,但據我的觀察,真的相對的較少。﹞

 

這間補習班的數學課按每個人程度的高低分成兩個班。

通常我們在上數學輔導課的時候,都是每人發一張考卷考試,如果分數未達標準就得再寫一張,然後一定要每張考都訂正完才能回家。

在做輔導的時候,成績比較不好的班的學生通常會因為計算過程複雜而懶得做運算,就直接跟我說:「老師,這題我不會,教我好不好?」

就連只是普通的計算訓練、完全沒有應用問題的考卷,學生們會連寫都沒寫,只瞄兩眼,就要我帶他們做完整張。

但當我在台上一題一題教的時候,他們又很容易自己大聊特聊了起來,而且是完全不受控的那種。

甚至曾經還有一次,一名學生就這樣什麼話也沒說,就從我面前自顧自的走出教室,跑到櫃檯跟其他學生亂玩。

這樣的情況一次兩次都還好,但當每次上課都會發生三次以上,而且又老是屢勸不聽,心裡真的會很無奈。

 

而在上成績比較好的班的輔導課時,大部份的學生都是默默的寫自己的考卷,寫完再默默的拿給我改,然後自己安安靜靜的訂正,不會的拿來問我,而在我講解完後也會跟我說謝謝。

當然,偶爾也會有學生們在互相聊天,但只要叫他們不要說話,自己寫自己的,他們通常就會比較收斂。

 

對於這樣不同的情形,我覺得成績比較不好的學生可能是在最一開始在學數學的時候,基礎沒有打好,導致越到後面比較深的章節,洞變得太大已經很難補起來

在這樣的惡性循環下,他們現在看到題目就會感到害怕,否定自己可能答對的機會,而不寫考卷,所以彼此就相互打鬧來度過考試的空白時間。

而成績較好的學生,因為一拿到考卷就可以一直寫一直寫,所以比較不會有機會可以吵鬧,所以相對也比較不會發生上述那些不受控的情形。

 

但不管學生們的成績是好是壞,只要他們肯學、想學,我想身為一個老師,還是會善盡職責,把自己所知的一切傳授給他們。

 

註:照片來源為網路搜尋,為原作者所有,如有侵權煩請告知,會立即撤下,感謝!


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2 則回應

匿名

2017-01-14 #1

我不敢做這種讓大環境循環的工作.lol

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匿名

2017-01-31 #2

更難過的是想幫這些後段班學生還無能為力

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